L’Orchestre de Paris et l’association Musique & Santé débute cette saison un projet musical à l’Institut d’Education Motrice La Croix Faubin, société philhantropique située dans le 11ème arrondissement à Paris. 60 enfants et adolescents polyhandicapés âgés de 3 à 20 ans sont scolarisés dans cet établissement où une large place est accordée à la musique et à son approche sensorielle.

Vendredi 12 octobre Anaïs et Elsa, musiciennes à l’orchestre, retrouvaient les enfants au centre pour les préparer au concert éducatif qui avait lieu le jeudi suivant à la salle Pleyel.

Mozart et Haydn

Les enfants savent déjà qu’ils écouteront du Mozart (le Concerto pour piano n°27) et du Haydn (Symphonie parisienne n°84) joués par des instruments très divers tels que l’alto, la contrebasse, ou le violoncelle.
Ils apprennent que Haydn et Mozart étaient, tout comme Anaïs et Elsa, de très grands amis et aimaient eux aussi faire de la musique ensemble.
Durant la séance ils découvrent qu’un concerto, c’est une musique écrite pour un orchestre et pour un soliste qui peut être un ou une invitée vêtu(e) d’une belle robe ou d’un beau costume.

Concerto pour deux flûtes à bec et percussions

Après avoir écouté le début du concerto, identifié le moment où l’orchestre joue seul et celui de l’entrée du piano, les musiciennes proposent aux enfants de jouer eux aussi un concerto. Le 18 octobre il s’agira du grand pianiste Menahem Pressler !
2 flûtes à bec sont mises à disposition des solistes, des petits instruments à percussion sont distribués à l’orchestre.
Anaïs joue avec les solistes, Elsa prend un tambourin et dirige l’Orchestre.
Les enfants tournent, parfois tuttistes, parfois solistes. Elsa donne les départs de l’orchestre, Anaïs celui des solistes. Lorsque c’est l’Orchestre qui commence, Anaïs propose à ses collègues de jouer pianissimo pour l’accompagner et Elsa de jouer Fortissimo. “Nous pendant ce temps on compte les mesures !” annonce Anaïs. Puis on change de tempo, on joue Allegro ou au contraire Largo.

Majeur ou mineur ?

Les musiciennes expliquent aux enfants que le concert sera présenté par Marie, une autre musicienne de l’Orchestre. Elle joue de l’alto, comme celui de Nicolas qui était venu jouer au centre quelques semaines plus tôt. Marie va expliquer la différence entre majeur et mineur.
Avant d’expliquer cette notion, Anaïs épate tout le monde en jouant avec sa flûte le canon de Frère Jacques. C’est incroyable, on entend la deuxième voix qui entre alors qu’elle est encore en train de jouer la première ! Après une véritable ovation, Elsa et Anaïs jouent différentes mélodies très connues en majeur et en mineur. La différence de caractère est évidente. D’ailleurs, Au clair de la lune en mineur ne plait pas du tout à Terry qui fait semblant de pleurer et qui soupire à la reprise de la chanson en majeur : “Oh là là c’est bien mieux comme ça !“

Les enfants écoutent ensuite des extraits de la symphonie de Haydn, en majeur et en mineur : “après une introduction inquiétante en mineur, voici un thème très lumineux en majeur. Le deuxième mouvement est en majeur, mais moi il m’a mise en mineure“, déclare Anaïs en jouant sa partie sur l’enregistrement.
“Vous entendez la différence ?” « Oh là là ! » répond Terry accablé.
Pour finir cette séance de préparation, on écoute le Rondo du dernier mouvement de la symphonie de Haydn et on lève la main à chaque fois qu’on entend le refrain.

Au concert à Pleyel

Maintenant tout le monde est prêt pour le concert du 18 octobre, comme le prouvera l’écoute très concentrée dans la salle. Et c’est avec joie que les enfants retrouveront leurs marraines à la fin.
Ils reviendront à la Salle Pleyel le 13 décembre et d’ici là, Anaïs et Elsa leur ont confié une mission importante : préparer des questions qu’ils poseront au chef d’Orchestre !

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